Cursos Online de Capacitación
Diplomatura en Terapia Cognitiva
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL - en Tucumán
INICIO: Marzo 2022.
DURACIÓN: 2 años - 150 hs. catedra.
AUSPICIA: Colegio de Psicólogos de Tucumán
INVERSIÓN: Matrícula + 10 cuotas mensuales de $AR 5000 (Argentinos) | Matrícula + 10 cuotas mensuales de USD 50 (Extranjeros).
Descuentos para profesionales colegiados en el Colegio de Psicólogos de Tucumán.
Programa
Ø MODULO: Neurobiología
· Conceptos introductorios a la Neurociencias.
· Conceptualización de neurodesarrollo. Conceptos generales de neuroanatomía. Funciones corticales.
· Sistema límbico: Procesamiento emocional. Estrés agudo y crónico.
· Neurobiología de la depresión, diferentes áreas involucradas.
· El rol de las psicoterapias y de la medicación en la modulación de la neurobiología de la depresión.
· Neurobiología del trastorno bipolar.
- Similitudes y diferencias con la depresión unipolar y los trastornos de ansiedad.
· Neurobiología del trastorno de la conducta alimentaria.
· Sistema de recompensa.
- Neurobiología de los procesos adictivos.
- Adicciones comportamentales.
- Procesos desadaptativos en el uso problemático de Internet.
Ø MODULO: Introducción al Modelo Cognitivo.
· Terapia cognitivo- conductual los comienzos.
· Breve reseña de la evolución.
· La terapia cognitiva, la terapia conductual, la combinación de la terapia cognitiva y la terapia conductual.
· Terapias de 3ra. ola.
· Los principios de la terapia cognitivo conductual, cómo y porque funciona.
· Eficacia, efectividad y eficiencia aplicada a diversos trastornos.
Ø MODULO: Mindfulness
· Qué es el Mindfulness.
· Su origen y significado.
· Principales beneficios.
· Prácticas formales e informal.
· Ejemplos de prácticas formales: Meditación escaneo corporal, meditación sentados, meditación caminando, movimiento consciente.
· Ejemplos de práctica informal: Atención plena en actividad cotidiana.
· Principales y diferentes programas:
- MBSR. MBCT. Mindf y Self-compassion.
· Mindfulness y psicoterapia.
· Terapeuta mindful o consciente.
· La escucha atenta, ser espacio.
· Mindfulness y neurociencias.
· Qué pasa en nuestro cerebro al meditar.
· Neuroplasticidad.
· Mindfulness en niños -Eline Snel.
· Mindfulness para adolescentes-kristin Neff y Christopher Garmer.
· Ejemplos de prácticas.
· Mindfulness aplicado al dolor y enfermedad crónico,
- Diferencia de dolor y sufrimiento.
- Vidyamala Burch , Vivir bien con el dolor y la enfermedad.
Ø MODULO: Imaginería
· Uso de la herramienta.
· Indicaciones.
· Cuándo y cómo.
· Objetivos, principios técnicos y aplicaciones específicas de las imágenes mentales.
· Principales técnicas cognitivas basadas en la imaginación.
· Imaginación rescriptiva.
· Ejercicios experienciales.
Ø MODULO: Terapia Cognitiva para Depresión
· Triada cognitiva.
· Depresión curso y evolución.
· Diagnóstico diferencial (DSM V).
· Activación conductual para la depresión. Principios fundamentales.
· La estructura y el estilo de la terapia.
Ø MODULO: Terapia Cognitiva para Ansiedad
· Introducción a la teoría cognitiva de la ansiedad.
· Terapia cognitivo conductual para trastornos de ansiedad. Evaluación. Diagnóstico. Diagnóstico diferencial. Comorbilidad. Conceptualización de un caso.
Ø MODULO: Terapia Cognitiva para estrés postraumático
· Terapia cognitiva conductual para el estrés postraumático, exposición prolongada de Edna foa.
· Caso clínico.
Ø MODULO: Psicofarmacología
· Psicofarmacología aplicada.
· Tratamiento interdisciplinario.
· Casos clínicos.
Ø MODULO: Terapia Cognitiva para Trastornos de Personalidad
· Trastornos de personalidad - Conceptualización.
· Diagnóstico de DSM.
· Diagnóstico diferencial.
· Terapia de Esquemas. Definición. 18 Esquemas.
· Los modos de afrontamiento, modos infantiles, modos parentales. Necesidades y apego.
Ø MODULO: Adicciones
· La problemática de la adicción.
· La adicción. Tolerancia. Tipos de Adicciones.
· Tratamiento. Equipo Interdisciplinario. Abstinencia.
Ø MODULO: Terapia Cognitiva para Familias
· Encuadre. Entrevista: etapas. Diagnóstico.
· Construcción y diseño del tratamiento.
· Evolución de la familia.
· Etapas del ciclo vital de la familia.
· Secretos familiares.
· Familia y discapacidad.
· Aspectos cognitivos y comunicaciones frente a situaciones críticas e inesperadas.
· Rol del Terapeuta cognitivo.
Ø MODULO: Terapia Cognitiva para Niños
· Encuadre. Diagnóstico, Objetivos terapéuticos.
· El secreto profesional.
· Entrevistas a los padres.
· Técnicas terapéuticas. El juego. Orientación a padres.
· Mindfulness en niños. Recursos terapéuticos.
· Caso Clínico.
Ø MODULO: Terapia Cognitiva para Adolescentes
· Encuadre. Diagnóstico, Objetivos terapéuticos.
· El secreto profesional. Entrevistas a los padres.
· Técnicas conductuales, técnicas cognitivas.
· Entrevistas a los padres. Orientación a padres. Recursos terapéuticos.
· Etapas de la adolescencia. Lugar de los padres.
· Caso Clínico.
Ø MODULO: Abuso
· Tipos de abuso.
· Denuncia Consecuencias.
· Tratamiento: objetivos terapéuticos.
· Rol de la familia.
· Caso clínico.
Ø MODULO: Duelo
· Duelo normal, duelo patológico. Finitud. Envejecimiento.
· Tipos de muerte.
· Despedida. El buen morir.
· Intervenciones cognitivas.
Cuerpo Docente
o LIC. ROBERTO GONZALEZ MARCHETTI
Lic. en Psicología. Especialidad en Terapia Cognitiva (Aigle). Presidente del colegio de psicólogos de Tucumán. Presidente de Feput.
o DR. ROBERTO ROMERO
Médico egresado de la Universidad Nacional de Rosario.
Médico especialista en psiquiatría, Asociación de Psiquiatras Argentinos (APSA). Realizando especialidad internacional en Terapia de Esquemas (IMTE, 2021/2).
Formación de posgrado en psicoterapias dinámicas.
Colaborador del libro “Adicciones. Juego patológico y otras adicciones conductuales” Waisman Campos Marcela, Editorial panamericana 2020.
o LIC. M. JUDITH SOSA
Psicóloga (UNT). Especialidad en Terapia Cognitiva (Aigle) Entrenamiento en Terapia Cognitiva (CTC 2014/6) Especialidad en Evaluación y Diagnóstico Psicológico (UNT) Formación en Psicología orientada a la Reproducción Humana Asistida (SAMER) Formación en Terapia Familiar Sistémica (Instituto de la Familia 2018).
Diplomada Universitaria en Psicodiagnóstico Clínico (Universidad del Aconcagua) Realizando especialidad internacional en Terapia de Esquemas (IMTE, 2020/1).
o LIC. MARIA EUGENIA IGARZABAL
Lic. en psicología. Especialidad en Terapia Cognitiva (Aigle, Ackerman Institute for family, NY) Especialidad en PINE, Univ Favaloro. Diplomatura en Terapia Sistémica (ESA). Realizando curso anual de Trastornos de ansiedad AATA.
o LIC. FLORENCIA ROLÓN
Licenciada en Psicología (1996).
Anteriormente Terapeuta en el Hospital de niños Materno infantil de SI. Bs. As.
Especializada en psicoterapia de adolescentes y adultos. Facilitadora de Mindfulness (grupal e individual).
o LIC. DANIELA NUGHES
Lic en psicología. Especialidad en Terapia Cognitiva (CTC 2014/7). Diplomatura en Terapia Sistémica (ESA 2019/20). Especialista en trastornos de Ansiedad. Diplomada evaluación en diagnóstico neuropsicológico y neuropedagógico.
o LIC. EVANGELINA MOHAMAD
Psicología (UNT). Especialidad en Logoterapia. Especialista en Terapia Cognitiva (CTC 2013/7). Diplomatura en Terapia Sistémica (ESA 2019/20).
Cursando especialidad internacional en Terapia de Esquemas (IMTE, 2020/1).
o LIC. MARIA LAURA E. SANT
Psicóloga (UNT) Diplomatura en Terapia Familiar Sistémica (ESA 2019/20) Diplomatura en Psicología Perinatal (UNT 2020) Especialización en Terapia Familiar Sistémica (Instituto de la Familia 2017/18)
Carrera de especialización en Psicoterapia Cognitiva (Fundación Aiglé 2009/10) Curso de especialización en Terapia Familiar Sistémica (C.E.TE.FA. – 2002/03)
o LIC. ROMINA A. LORENZON
Lic. en Psicología M.P. 5485
Especialidad en Terapia de Esquemas IMTE. Especialista en Salud Social y Comunitaria UNC. Psicóloga Clínica con formación de postgrado en Terapia Cognitiva, Psicoanálisis, Psicodrama y Psicodiagnóstico.
Atención de adolescentes y adultos en procesos de terapia individual y Terapia de pareja. Miembro del Equipo de Atención al Veterano de Guerra y su grupo familiar PAMI VGM.
o LIC. ANA CALLERI
Lic en psicología. Especialidad en Terapia Cognitiva (Aigle). Cursando Diplomatura en Terapia Sistémica (ESA 2021/2).
o LIC. NOELIA MEDINA
Lic en psicología (2007)
Capacitación sobre violencia (2009).
Carrera de posgrado Especialización en evaluación y psicodiagnóstico psicológico. U.N.T. (2012/3). Especialización en psicoterapia cognitiva (2013/4). Entrenamiento intensivo de Terapia de pareja y familia (Ackerman institute for family. NY. 2015). Especialización en terapia sistémica (Instituto de la familia 2017/8). Diplomatura primer nivel terapia cognitiva y TREC. (UCES. CATREC. 2018). Certificado por el instituto Albert Ellis. Diplomatura en sexualidad y terapias sexuales (UCES. CATREC 2018). Cursando especialidad internacional en Terapia de Esquemas (IMTE ISST, 2020/1). Cursando especialidad en peritaje por
Abuso sexual.
o LIC. CLAUDIA GÓMEZ
Lic en psicología. Especialidad en Terapia Sistémica. Especialidad en Terapia Cognitiva (CTC 2014/7).
Cursando especialidad internacional en Terapia de Esquemas (IMTE, 2020/1).
o LIC. M. VICTORIA JUÁREZ RUIZ
Lic en psicología (1997). Directora de CursosPsicoTucuman desde 2013. Cursando especialidad internacional en Terapia de Esquemas (IMTE ISST, 2020/1). Especialidad en Terapia Cognitiva (CTC, 2002/3) Especialidad en Terapia Familiar Sistémica (Instituto de la Familia, 1997/8) Facilitadora en Mindfulness (Sociedad de Mindfulness y Salud, 2014).
o GRUPO DE PROFESIONALES DE GRADIVA PARA LA CLASE DE DROGODEPENDENCIA. DIRECTOR DR. JUAN ALBERTO YARIA
